二中快讯

2011历城二中暑假远程研修宣传简报

发布时间:2011/7/17 11:42:55  发布人:  浏览次数:

远程研修宣传简报

二〇一一年七月十七日

 

新闻快报

 

历城二中全力保障高中远程研修工作

 

7月13日,山东省高中远程研修拉开帷幕。今年,历城二中有305位教师参训。学校认为,暑期远程研修搭建了教师与专家交流的平台,这样的机会非常难得,有利于教师学科教学能力的快速提升,有利于教师个人综合素养的提高,有利于学校与学校、教师与教师之间的交流与学习,对于开拓教师视野、更新教育理念、提高教学业务水平起到了很好的助推作用。校方将借此契机,为暑期远程研究做好各项保障工作,并逐步建立长效机制,确保远程研修不走过场、不搞形式,让每一位参训教师有收获、有体会,让教师培养工作搭乘远程研修平台,实现高层次、高水平、高目标的提升。

一、统一思想,提高认识,全面部署

7月11日下午、7月13日早上,学校两次召开全体参训教师会议。刘和国副校长宣读了《历城二中2011年山东省普通高中教师新课程全员培训工作实施方案》,部署了具体工作,提出了明确要求。全体参训教师对培训工作有了明确的认识,并就培训任务、培训目标和培训细则做了深入的学习和了解。

二、提前准备,检修设备,全力保障

学校提前下载研修视频,并进行了提前试播放;对培训教室多媒体设备进行了全面检修,做到软、硬件逐一检修,对校园网设备进行了调试,对所有办公室节点连接进行了测试,确保教师能够快速访问研修平台,保障了网络的畅通和稳定;做好应急预案,确保万无一失;信息技术教师全力以待,随时解决出现的技术问题,确保各学科组顺利研修。

三、明确要求,分工具体,责任到人

此次培训,学校明确上、下午任务,上午各学科组在规定教室内统一观看研修视频,下午在各办公室在线研讨和专题讨论;学科组每天要提交培训简报;培训期间按时签到、签离,学校领导小组及学科组长每天上午召开一次碰头会, 7月13日、7月19日、7月23日早上分别召开全体参训教师会议,总结上阶段培训,明确新阶段培训任务,并就出现的问题进行及时解决,为参训教师做好服务工作。

四、评价机制与教师培养挂钩,建立教师长期评价机制

为提高培训效率,加深教师对远程研修的认识,进一步完善校本培训的评价体系,历城二中将教师暑期研修成绩,作为培训成绩记入到教师个人档案中,并与区教师继续教育进行有效结合,对教师个人参与培训进行统计登记。暑期研修培训结束后,学校将根据培训目标和量化考核,对优秀学科组和优秀学员进行表彰并给予物质奖励,并择优推荐参评省级优秀学员。

研修成果

语文教研组——

专家推荐

1、由高考阅卷说开去……:张宇

指导老师推荐

1、浪花朵朵狂澜生——谈课文语言的梳理:白芳

2、成语梳理的指导方略:刘焕春

3、中国古典诗歌意境的梳理:张玉岭

4、“温故”与“知新”:张贵兴

5、月色朦胧分得清——在梳理中温故知新:张遵磊

6、巧用课前五分钟,语文积累变轻松:李正华

7、悟情入境,传神怡情——也谈积累:白芳

8、见缝插针“积累”,遍地生花“运用”:孙静

9、一切成功源自积累:韩涛

10、厚积”与“薄发”:张贵兴

11、最是积累起风情:张遵磊

12、精读与泛读:王忠国

13、泛读,何时走入寻常百姓家:李矿水

14、弱水三千,只取一瓢饮——“泛读”中的“精读”:白芳

15、风景这边独好:徐浩

16、精读细品,深味语言:李正华

17、“精读”与“泛读”:张贵兴

18、兴趣来源于生活:张遵磊

简报推荐

济南高中语文9班第二期简报推荐:

1、见缝插针“积累”,遍地生花“运用”:孙静 

2、巧用课前五分钟,语文积累变轻松:李正华

3、悟情入境,传神怡情——也谈积累:白芳   

4、泛读,何时走入寻常百姓家:李矿水

济南高中语文9班第三期简报推荐:

1、心田绽放美丽的百合花:陈丽娟

2、夏日的第一缕晨风:白芳

32011山东省高中教师远程培训心得:孙静

4、精读细品,深味语言:李正华

5、阅读也是一样,我们不必在乎在这次的阅读中到底得到了什么,只要我们用心读过就好:徐浩 

6、弱水三千,只取一瓢饮——“泛读”中的“精读”:白芳 

7、一切成功源自积累:韩涛 

8、由高考阅卷说开去……:张宇

9、精读与泛读:王忠国 

10、读几米绘本《地下铁》:徐浩 

11、乌龟之死:张宇  

12、静别·忘却:徐浩  

13、废墟之华——遥想孔孟老庄:徐业明 

数学教研组——

数学组以暑期研修为载体,认真观看视频中的课堂实录,热烈开展组内讨论,进行评课,由纪立孟副校长开头,各个备课组长组织,每一个视频结束,大家畅所欲言,充分利用研修提高年轻教师的业务水平,锻炼青年教师的评课表达能力,将暑假培训推到一个新的高度,效果良好。

推荐的作业:

省级专家1----李申红老师的文章被省级专家推荐;

市级15篇;

王佳、赵义刚两位老师都有2篇文章被推荐。

英语教研组——

前四天的培训中,英语组46位老师热情参与,积极学习。在上午的视频学习阶段,老师们认真地记着笔记,唯恐漏下任何有价值的地方。观看完视频后,留出15分钟左右,在王东军主任和江巨海老师的组织下,由名师、学科带头人、骨干教师带头,纷纷发表对这堂课的看法和意见。其他老师带着这些名师们的评论进入第二个环节:观看英语专家鲁子问教授的课堂点评,印象特别深刻。最后,每位老师结合课堂、名师评价、专家点拨,写出自己的学习心得体会。下午,老师们准时到学校教学南楼微机室完成作业,发表评论。

截止到7月16日中午,全组作业的被推荐次数达到24次,其中,路秀丽老师被推荐4次,田智稳老师的作业被推荐了3次,受到了指导老师和其他老师的一致好评。目前为止,英语组已出简报2次,质量较高的简报也受到了广泛好评。

政治教研组——

研修以来,政治组教师每天按时收看视频学习资料,做好记录,并积极完成作业,同时,自发观看了2010年全国高中思想政治优质课比赛一等奖录像,老师们收获颇丰。

到今天中午截止之前,政治组被推荐作业共8篇,其中连晓芹被推荐3篇,撰写班级简报一期,受到指导教师的好评。

历史教研组——

培训开始后,历史组全体老师都以饱满的精神和认真的态度投入到研修中。根据前三年的研修经验,我们要求老师们上午认真收看专家的讲座,认真做好研修笔记,集体座谈交流体会,在线浏览学习专家和指导教师推荐的优秀作业,为完成作业做好充分的准备。

研修开始四天来,历史组老师成绩斐然。全组共有六位老师的作业被推荐12次,其中时冬云老师的三篇作业都被省级专家推荐,个人被推荐数达到5次,位居全校之首;姜秀君老师的作业被省级专家推荐一次,单庆永老师的两篇作业被指导教师推荐,此外,张希峰老师的研修心得被历史学科组简报推荐采用。

截止7月16日12点

专家推荐:时冬云3次;姜秀君1次,计4人次;

指导教师推荐:时冬云2次;单庆永2次;亓鹏 1次;蒋世金1次;

              丁德发1次;计7人次;

简报推荐:张希峰1次。

地理教研组——

本组培训期间采取的是观看录像与及时讨论相结合的方法。讨论并不是无序随意的,而是有组织、有准备的,当看完一段录像之后,首先各位老师讨论5分钟,各抒己见,发表观点、看法和建议,以及自己从中吸取的营养,然后再观看各位专家老师的分析,找到自己的不足,与专家老师达成共识,并有所完善。这种做法也极大的提高了我们组的作业质量。

对于好的颗粒,我们及时确定今后教学中的观摩课、主讲教师,做到学以致用,推行我省的素质教育,不断提高我们的教育教学教研水平。

李安强老师作为录像的主讲专家,在学习过程中将自己的亲身感受与经验教训同期与我们交流,感受到了专家就在身边。

郭安民老师严谨的态度、公正的笔记、高质量的作业得到了同组老师和指导教师、升级专家的肯定。

截止到7月16日7:30止,作业被省级专家推荐4次,被指导教师推荐19次,班级简报被推荐1次。

物理教研组——

物理组按照远程研修的要求,在学校的正确领导下,展开了热火朝天的网上研修。上午集中看录像,认真听讲,认真记录笔记,还进行热烈的讨论;然后回到办公室在进行一丝不苟的网上研修,写作业,发评论,记录心得,取得了良好的培训效果,每位老师收获了很多。

老师们的作业质量非常高,截止到今天上午11:00,总共有15人次的作业得到了指导教师的推荐点评,具体如下:

田庆凤3次;高德新、张栋梁各2次;高金妹、曹振亮、丁秀勇、刘毓凤、刘兆春、麻树才、孙增辉、程冠同各1次

化学教研组——

为了更好的落实学校对这次省全员培训的要求,高质量的完成培训作业,化学组在培训前专门召开了动员会,安排相关的教师做好相应的准备工作,包括组内培训计划、人员安排、专题文章准备、培训素材的搜集、班级简报的制作等,人人齐动员,为全员培训创造了良好的氛围。在培训的开始阶段,组内各位教师,按时到岗,认真观看视频并做好相应的记录,就自己在教学中遇到的问题,展开激烈的讨论,难以定论的,就与省市的专家老师交流研讨,收获很大。

阚静一老师在这次培训中,积极参与,前期准备、材料收集、作业完成等方面都表现出色,到目前为止,阚老师的作业被推荐三次,其中省级专家推荐一次,值得的大家学习!

省级专家推荐:阚静一 1次 ;孔劲东1次;田庆民1次。

指导教师推荐:阚静一 2次;孔劲东、刘红梅、刘建会、任玉红、李兴林、赵红娟各1次。

生物教研组——

伴随着暑期远程教育培训渐进高潮,生物组的老师们在以教研组长张化礼老师的带领下,总结去年研修经验,采取相应创新措施,使得今年的远程培训收到了良好的效果。

第一: 一专题一讨论

在老师们看完每一专题之后,都会抽出一点时间,分组讨论自己的学习收获,相互借鉴,相互补充,使学习效果达到最大化。同时针对这个专题,自己的想法也能得到展现。

第二:先评课再听专家评课

所谓评课,就是评每个专题里面引用的一些老师的上课视频片段。在学习了专家对相关问题的解读之后,仔细欣赏老师的讲课实录,然后在讨论其中的优缺点,最后再听专家讲评,对比我们的讨论和专家讲评中的差异,使得学习效果更进一步完善。这样一套“学习——欣赏——讨论——对比”的模式让我们把一个视频最大限度的消化吸收,取得了很好的效果。

第三:借助文章评论的机会相互学习

在以往的评论过程中有些老师为了应付关注度,只是简单的说几句好听的话,有的甚至单纯的复制粘贴,根本起不到一点效果,在今年的培训开始,教研组长张老师就规定:评论必须是原创,同时要言之有物,先相互评论自己组里的老师,在评论时不只是讲优点,同时也要指出自己认为存在的缺点,让评论这一环节成为相互学习的新阵地。

指导教师作业推荐教师名单:张化礼 、马鲁斐、刘洪新、高荣、赵永健各一篇。

体育教研组——

体育教研组在组长王春亮老师的带领下,上午认真观看视频,并进行集中研讨,并将视频心得延展到平时的教学工作中,体育组老师们对研修体会颇深,表示此次研修能够推动体育课堂教学,能够起到理论引导作用,能够指导实践教学。体育组老师们除了完成作业外,积极写出评论和文章,及时上传,受到指导教师的高度评价,并积极推荐我校体育教师的作业和文章。

截止到71612时止,作业被省级专家推荐1,被指导教师推荐11次,班级简报被推荐1

音乐教研组——

本次研修,音乐组五位老师高度重视,态度认真,严格按照学校要求定时定量的完成作业,在作业的过程中始终坚持原创,每篇作业反复推敲,力求每篇都是精品。在作业的过程中,我们善于挖掘常人想不到的点,从不同的角度进行思考,将自己独到的见解溶于其中,引起广大老师及专家的极大兴趣。

在全组共同努力下,有四位老师的文章被省市专家推荐。

美术教研组——

根据近三天的培训情况我们主要的经验做法是:第一,内容要真,应是实践后的经验之谈和总结升华,不要纸上谈兵,无病呻吟。第二,根据美术学科特点,应注重内容与形式的结合,即图文并茂。

推荐情况:郭增堂,省专家1次,指导老师2

            娜,省专家1次,指导老师1

信息技术教研组——

信息技术组全体成员按时签到签离,保障研修时间。每天召开组内会议,通报作业推荐情况。在视频结束后,认真组织好面对面研讨。赵燕老师怀孕期间,坚持研修。信息技术组一方面积极研修,一方面做好全校的技术保障后盾。

推荐情况:3人次被推荐2次;3人次被推荐1次;3人作业被收录班级简报。

 

     编:李新生  刘和国  纪立孟  李矿水    

                 责任编辑:张    许广平  祝增莉王贵娟    

    箱:gongzuodongtai@126.com

 

(历城二中  张蕊)

远程研修 乐在其中

2011年高中教师远程研修已经进入第三天,济南历城二中的老师们的学习热情日益高涨,“比学赶帮”的浓厚氛围在夏日的蝉噪声中日渐突出。今天,本期研修的第一次在线研讨更是让老师们获益匪浅,颇感“意犹未尽”。

随着课程内容的与时俱进,教育对教师的专业知识储备的要求也相应提高。在这样“杯水车薪”的困境下,暑期的远程研修对于教师们来说无异于“久旱逢甘霖”,为教师们的专业成长提供了充足的“营养”和平台。历城二中充分利用这样的机会,全力支持教师参与培训,并制定了切实可行的制度,提供优良环境和后勤服务,确保研修能够有条不紊的进行,保质保量的完成。

参与研修的教师也非常珍惜这次机会,每天上午认真观看视频,做好笔记,并及时反思我们日常的教学行为与专家名师要求之间的差距,探索解决的途径和方法;下午总结学到的知识,高水平的提交当天的作业,并充分利用研修平台,阅读省内其他教师的作业,取长补短,共同进步,加快个人专业成长,更好的为今后的教育教学服务。

(历城二中  祝增莉)

身边榜样

牵挂着,快乐着,累并幸福着

——历城二中准妈妈与哺乳妈妈培训纪实


炎炎烈日,培训正当时,历城二中此次参加培训的高中教师有305人。在此次培训过程中,有两位妈妈备受关注,一位是信息技术组的赵燕老师,另一位则是美术组的索颖颖老师。

赵燕老师怀孕九个月,本可以在家完成研修学习,但她坚持到校,按时签到签离,并保持着良好的心态,在教室里认真学习,并高兴的对大家说:“和宝宝一起学习,体验成功和喜悦,心里有一种莫名的幸福!累并快乐着!加油!”

美术组的索颖颖老师,尽管在哺乳期,但提前与学校联系,主动要求到学校参加研修,并在培训期间保质保量的完成了每天的作业。她带着对宝宝的牵挂和幸福,微笑着说:“提升内涵,增强专业修养,要从“幸福”走向“智慧”。

(历城二中  王贵娟)

科学管理

学校采用集中形式进行培训,严格考勤,每天四次签到签离,中间进行不定时检查各学科培训人数及培训情况。学校领导及各学科组长每天一早召开一次碰头会,对前一开的培训进行总结,扬长避短,表扬批评,更好的指导今天的培训任务。

(历城二中  许广平)