齐鲁晚报：教育大咖“论剑”，探讨名校新样态

  如何创新发展素质教育？未来教育发展过程中，有哪些问题需要解决？11月2日至3日，亚洲教育研究中心成立暨济南历城二中办学60周年成果展举行，具有国际影响力的学者、课程与教学专家齐聚，共同探讨未来教育发展。会议现场，非智力因素课程、教学改革、创新人才培养等成为关键词。

  专家学者齐聚 关注素质教育发展

“面对全球化经济形势，学生要在日益增长的数字经济中，找到适合自己的位置。这要求教育工作者需要培养学生的领导力、交往能力、全球化意识与文化宽容以及创新能力。”11月2日，在会议现场，来自美国的未来学家约翰·奈斯比特夫妇围绕未来教育环境、我们该教什么、如何去教三个方面进行分享，解读分析了教育未来发展趋势。怎样发展素质教育？深圳市教育局副局长王水发围绕发展素质教育的目标体系、培养体系、保障体系和评价体系四方面进行了详细阐述。“如何平衡素质教育改革和目前学生课业负担过重、家长教育焦虑等问题？”面对与会嘉宾的提问，王水发说，除了课堂教学改革、提高校内学习效率，还要从推进教育优质均衡发展、规范招生行为、改革考试内容方式、转变家长观念等方面进行改革。“学习是相遇与对话，仅仅依靠校长和教师无法实现真正的学校转型，还需要学生和家长的支持。”11月3日上午，日本学习院大学文学部教育学科教授佐藤学以《基于学习共同体的探究与协同的学习———迈向21世纪型课堂》为主题进行分享。他表示，学校要构建开放课堂，让每一名学生成为学校的主人翁，同学之间、学生和教师之间需要形成互相帮助、互相支持的氛围。除了专家主旨分享，会议分会场分别围绕“德育新理念与实践创新”“美育与艺术教育”“科技创新与创新人才培养”“新时代学校管理模式变革”以及“课程教学论坛”等主题展开深度交流和对话。

  校长现场分享 教育现代化之道

  学校应该如何进行改革？会议现场，多位学校校长分享了学校发展的教育现代化之道。作为承办方，历城二中校长李新生分享了学校的教育现代化之道。“从一所典型的县区级农村学校到家长们口中的优质学校，我们走的是怎样的道路？一直以来，学校创建教育环境，创新教育行为，创生教育制度，融会教育精神，从领导到老师，走对走好每一步，才有了二中的‘勤志教育’，形成了二中‘勤志文化’。”李新生说，写在墙上不如校长先做出样子。学校管理从校长弯腰捡起一片纸开始；每天校园中最后一盏“灯”就是管理；说一遍不改，第二遍先示范开始。久而久之，“勤志文化”成为学校独具特色的文化基础，被师生认同并践行。“教育没有轰轰烈烈的大事，把每一件小事做好了，就是最好的教育。”学校采取“素养”教育战略，从行为习惯到道德人格培养学生的综合素养，学生每天坚持跑3000米、唱好课前一支歌、观看《新闻联播》、评选班级之星等活动。多年的坚持下，学生素养和教学成绩全面领先。同时，学校打造英才教育、艺术教育、科技创新教育三张“教育名片”，先后被授予“全国教育系统先进集体”“全国十佳创新型学校”等百余项荣誉称号。武汉常青树教育集团总校长万玉霞则表示，学校关注非智力因素课程建设，从精神层面、心理健康层面、个性创新层面三个维度构建相关课程。万玉霞分享，学校开设感恩教育课程已经数十年。“有一次我从班级听完课，一名学生走过来对我说：校长妈妈，我爱你。让我很感慨。”浙江省镇海中学校长吴国平分享了学校的课改探索历程。“目前学校构建了知识拓展、兴趣特长、职业技能、社会实践四大类选修课程，每个学生约有三分之一的时间进行走班上课。”吴国平介绍，学校现有学生社团近60个，引导学生在活动中发现自己的个性特长，培养学生全面发展，每年几十名学生通过自主招生“、三位一体”招生考入清华大学、北京大学。作为此次活动的协办方之一，齐鲁晚报·齐鲁壹点进行了5场视频直播以及十几篇图文专题报道，专题阅读量超过170万，参会嘉宾纷纷表示此次会议干货满满，受益匪浅。