幸福老班（2） | 巧抓教育契机

王博，历城区教学能手、优秀教师，历城名师；济南市优秀班主任、高中历史学科中心组成员。

  班主任结合班级发生的事情，在恰当的时间，做科学细致的教育，对形成学生良好的习惯和优良的班风有重要的作用。

  8月19日军训时，我发现有的班级水杯、校服整齐地摆放，而我的班级摆放却非常凌乱。我立刻拍下图片，在上午的室内自习时间放给同学们看。强烈的对比，让同学们流露出了惊讶、意外、赞美还有惭愧之色。

  当天下午，让我欣慰的是，同学们都非常自觉，把校服整齐地摆放在了操场上。我又立刻拍下图片，在晚上的室内自习时间放给同学们看。这时，我在同学们的眼神中看到的是自豪。接着，我给同学们朗读了短文《任何问题都抵不过“留心”》，并把文章的标题贴在了教室的前面。

  8月22日，我到宿舍查看内务整理情况，发现有的同学床铺整理非常差。于是，我拍下图片，在室内自习时间点名表扬了整理非常认真的同学之后，展示了整理比较差的床铺细节，对相关同学不点名批评。同时，展示了学长、宿管阿姨、保洁人员非常仔细地打扫卫生的场景。

  然后，我又给同学们朗读了短文《敬小慎微》，告诉同学们“要从微小之事做起，从微小之处严起，绝不能不拘小节，因为小事小节中有方向、有人格、有形象。慎微能够让人保持一种锐意进取的精神，保持一种敢于攻坚的勇气，保持一种勤奋学习的干劲，能让人做人有底气、有正气。有大志者必自重，慎其言行，守其分际。如此，才能不生退屈之心，才可精而进之，有所作为。”简短的班会让同学们理解了“一屋不扫何以扫天下”的道理，朗读结束时，同学们报以热烈的掌声。之后，我们又把文章的标题张贴在了教室的前方。

  8月31日下午和9月1日，年级组织了学业检测。成绩出来以后，有些同学惊讶于自己的“差”和同学的“好”，感到压力很大。有的同学主动找到我，给我讲述辉煌的“过去”和无法直视的开学考试成绩。

  在班会上，我先和同学们一起讨论了“考试的意义”，达成了共识。然后，又给同学们讲述了学长们逆袭的故事和现在在理想的大学里上课的照片和视频，同学们对“一切皆有可能”的道理深信不疑，热血沸腾；最后，我给同学们展示了学长们早读、上课以及课间的视频或图片，同学们非常清楚地知道了自己应该如何学习，如何面对学习中的困难，如何面对考试。会后，我让宣传委员同学把“一切皆有可能”几个字又贴在了教室的前面，激励同学们学习。

  在班级工作中，班主任要善于抓住有利的教育时机，因势利导，营造良好的班级氛围。