济南市高中英语揭开“区域教研共同体”新篇章

向阳草木青，明媚春光暖。为了落实好济南市教研院关于建立区域教研共同体教研活动的相关工作安排，积极探索新课程理念下的高中英语语法教学模式，助力提升全市高中英语教育教学质量，2024年4月10日，济南历城二中与新航实验外国语学校举行了基于主题语境的语法复习课的同课异构教研活动。

本次活动围绕被动语态的复习与探究展开，新航实验的苏晓彤老师和历城二中的李丹丹老师给大家展示了两节精彩纷呈的课。两校高中英语组的高二老师到场观摩，济南市全体高中英语老师线上学习。课后，参与活动的各位专家领导与老师们展开研讨交流，济南市教育教学研究院冯照老师做了精彩点评并对高中语法教学指明方向。

第一堂课由苏晓彤老师执教。苏晓彤老师的语法课充分体现新航实验高中英语组“听-说-读-写一体化”的教学模式，以新概念听力作为导入，让学生在听力语境中自主复习被动语态，后紧扣高考真题，层层深入。在学案设计上，苏老师秉承“以学定教，以学促教”的宗旨，将学案设计分为三部分：课前预学、课堂研学、课后固学，充分尊重了学生的主体地位并积极发挥了老师的引导作用。整堂课，节奏明快，张弛有度，学生对被动语态掌握扎实到位。

第二堂课由历城二中李丹丹老师执教。李老师的课堂设计别出心裁，本节课设计在是在英语学习活动观的理念下，由浅入深，从文本出发，先感悟，再分析，最后到迁移运用，真正做到了让学生在主题意义引领下的英语学习活动中提升学生的英语学科核心素养。本节课由一部电影中的片段导入，且电影情节和画面贯穿课堂始终，一镜到底。学生一边观看电影，一边跟随李老师的引导，自主复习、在语境中探究了被动语态这一语法。其中，李老师还设计了电影情节中主人公的书信往来，在书信中学生进一步理解并准确运用了被动语态语态的特殊用法。设计十分亮眼。面对如此生动的课堂和如此活泼的老师，学生在上课过程中获得了探究的喜悦。

课后，历城区高中英语教研员王秀兰老师、新航实验高二级部主任石峰老师和新航实验高中英语教研组长郑秀娟老师分别对两堂课进行了点评，充分肯定了加强区域教研和校际合作的重要性。

最后，济南市教育教学研究院冯照老师进行了汇总点评。点评言简意赅，一语中的。冯老师有针对性地指出了目前高中英语语法教学过程中存在的问题，强调语法教学的深入在于引导学生关注语法的表意功能，并就英语课堂尤其是语法课堂如何巧妙的体现课堂思政对老师们提出了更高的要求，为今后高中语法教学指明了方向。

桃李不言，下自成蹊。润物细无声的背后其实隐藏着非凡的努力和坚持。为了给学生们呈现最完美的课堂，我们不断打破组内和校内教学认知舒适圈，勇于挑战，积极寻求自我超越。我们坚信，繁花似锦只是开始，硕果累累终将迎来鲜花和掌声。

供稿：英语学科组｜编辑：纪富冉

初审｜王秀兰

复审｜张   蕊

终审｜李玉华