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这场高一学子的“综合实践研究性学习”成果汇报会上，让我们看到了一群有想法、善思考、会动手、懂技术的历二学子。

近日，在历城二中校团委积极组织，综合实践学科组与心理健康中心有力指导下，“2025年科技节暨综合实践研究性学习成果汇报展示”成功举办。

成果汇报分设“人文社科”与“科学技术”两大会场，各研究小组通过PPT汇报、实物演示、互动体验、视频解说等多种形式，全方位呈现课题成果。现场掌声不断，互动热烈，尤其在模型演示与卡牌体验环节，大家兴趣盎然，真切感受到“身边同学能做出这么好的东西！”

作为山东省综合实践学科基地、山东省特色高中，历城二中始终坚持“实践育人、活动育人”理念，致力于为学生搭建知行合一的成长平台。2025-2026学年第一学期，综合实践学科组开展了覆盖全体高一学生的研究性学习活动。历经四个多月的自主探究、协作攻关，这场由学生全程主导、成果丰硕的展示活动，充分展现了实践育人的扎实成效。

学生们自主组队、自选课题、自主设计、自主实施，从课题选择、AI工具应用到调研方法学习，从模型制作到商业策划落地，历经调研、设计、实验、迭代，最终形成可展示、可体验的成果，完整经历了研究性学习的全过程，也完成了一场真实的“成长实验”。

本次汇报集中展示了 39项优秀课题，覆盖科技、心理、商业、人文等多个维度。AI智能体开发、光敏传感、蓝牙通信、电磁感应、轻量化模型等技术手段，都成为了学子们将想法转化为可操作的解决方向。

想知道历二学子的研究有多精彩？更多优质课题将在公号陆续上线，本期先呈上部分代表作品一睹为快——

在研究过程中，同学们普遍感受到，这项活动远不止于完成一个课题，更是一次关于如何发现问题、定义问题、协同解决问题的深度学习。

不少同学说到这样的感受：

“整个历程让他们对‘研究’二字有了更真实、更立体的理解。面对过程中遇到的种种挑战——如组员变动、资料有限、时间与学业矛盾等，我们都没有退缩，反而更坚定地完成了课题。”

一位小组长分享道：

“我们也学会了如何更有效地管理时间、整合资源、调节情绪，也让我们体会到坚持与合作的力量。”

综合实践学科组组长高月锋老师总结到：

“老师在这一过程中更多地扮演支持者与资源协调者的角色。学生自主选题、自主设计、自主呈现，这种高度的自主性正是综合实践教育的核心价值。” 

同时，学校团委与心理健康中心的跨学科指导，各位班主任的大力支持，也为课题注入了更多人文温度与社会关怀，体现了教育的厚度与温度。

每一个看似微小的课题，都可能成为学生认识世界、改变世界的起点。

我校将持续推动研究性学习常态化、深度化发展，让学子们在重视实践、鼓励探索的土壤上，锻炼关键能力、塑造核心素养。

我们期待，也相信，这样的学习经历将为他们的未来注入持续的动力与光亮。

撰稿：李黎｜编辑：扈骏一

拍照：陈鹏飞 扈骏一｜视频：扈骏一

初审：王贵娟｜复审：王宴明｜终审：李玉华