谢谢你们，迎难而上的物理兴趣小组同学!

  实验活动有几位同学来的挺快，时间尚早，就问起他们对兴趣小组活动的感想，56级24班的赵轩同学说，她很喜欢来实验室，两个原因，一是这儿有课本上没有接触过的东西，有很多老师没有讲过的知识；二是通过实验验证了许多老师讲解的知识，很多规律才真正明白了。她的话引起了很多同学的共鸣，也让我久久不能平息激动的心情。

  56级高二物理兴趣小组成立于2019年10月下旬，由于考试、放假等因素影响，特别是疫情的冲击，实际开展的活动远少于同期的54级和55级兴趣小组。开学至今的几次活动，多数同学表现出对Dislab操作系统的生疏，特别是近期的两个电学实验都必须使用厂家提供的电路板，这对学生们理解电路连接并进行操作造成了较大的障碍。我和实验室另外一位老师张喜，深感责任重大，也十分焦虑。我记得兴趣小组第二次活动结束的次日早上，一向心宽体胖的张喜竟然是顶着黑眼圈来，还没等我多嘲讽他两句，他就说“你不一样没睡好”，我们彼此看着对方，尴尬的笑了。

  面对困难，只有迎难而上，作为实验老师，我们没有退路。综合学生出现的情况，我和张喜商量了一下，决定从三个方面入手，力争破局。第一，加强与学生的沟通交流，了解他们对小组活动的真实体会，弄清楚实验中面临的问题以及对未来小组活动的希望和要求；第二，在高二级部进行物理分组实验的时候，全程跟踪并指导学生的实验课，掌握多数学生出现的共性问题，并从理论学习和动手操作两个角度分析这些问题，为兴趣小组的同学制定切实可行的解决方案，增强他们的体验感和收获感；第三，更加审慎的制定实验项目（活动内容），对于部分难度较大的实验，提前布置给学生，并给他们提供必要的理论资料支持，同时进一步强化实验报告的书写。张喜老师反复跟学生强调，能够书写一份合格的实验报告是他们真正提升自己理论水平、动手能力等核心素养的必由之路。今天兴趣小组如期开展了活动，明天是运动会，没想到只有几个学生请假，其他学生都把上次的实验报告交上来了。

  一丝不苟的字迹，能看得出学生对实验报告的重视；规范清晰的表达，能感受到他们专业素养的提升；详实的原始数据，可以看到他们规范而细致的操作。准确（误差在5%以内）的实验结果、到位的误差分析、创造性的实验改进……看着他们的实验报告，竟有种如释重负的感觉。

     他们喜欢实验室，他们像研究生一样做实验，去印证知识求索规律。他们没有像其他同学一样享受短暂的课外活动，很多时候他们为了一个数据还放弃了吃饭。他们勤奋、认真、刻苦、努力，他们才是最可爱的学生。

文图：曹振亮  编辑：郭梦雨