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历城二中教育集团两项市级重点课题通过专家组鉴定

发布时间:2020/12/1 8:01:10  发布人:网站小编  浏览次数:

  11月23日上午,济南市教育科学“十三五”规划重点课题结题鉴定会在历城二中日新楼报告厅举行。李矿水副校长主持的《生命形态的语文课堂教学研究》和济南稼轩学校张涛主任主持的《经典阅读促进初中学生语文素养的研究》,顺利通过了专家组现场鉴定。结题鉴定会由历城区教研中心臧玉宝老师主持。

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  会上,《生命形态的语文课堂教学研究》课题组核心成员、齐鲁名师建设人选白芳老师执教了《慢慢走,欣赏啊——〈荷塘月色〉与〈故都的秋〉》课题成果汇报课。课毕,白芳老师向专家们汇报了自己的设计初衷——师生按照生命形态语文课堂的要求,构建思维场,设置情境,让学生的生命真正在场,通过深度的学习和体验,感受自然美景传达出来的生命况味。专家组组长曾继耘教授对这节课给予了高度评价,她认为这节课既有认知体验,也有思维体验和审美体验,更有具体体验,符合深度学习的要求。这堂课是“生命形态的语文课堂教学研究”阅读课堂教学的一个经典课例,是课题的成果的充分体现。

  《生命形态的语文课堂教学研究》课题组核心成员蒋建青老师进行了课题汇报。蒋老师指出,生命是理性与感性的统一,是科技性与人文性的统一,是社会性与个性的统一,是静态与动态的统一。生命形态的语文,是要用文化化育的方式实现学生生命的完整性发展。因此,生命形态的语文课堂,注重设置真实情境,引导学生深度体验,关注学生个性表达和学习的过程。教师引导学生直面文本言语,充分发掘师生、文本以及生活三方面的生命元素,平等对话,互动生成,从而全面提升学生语文素养和生命状态。三年来,课题组建构了较为全面的生命形态的语文课堂范式,实现了学生多元个性化发展的综合策略。实现师生生命共生共发共长共荣,成果丰富。

  张涛老师作了《经典阅读促进初中学生语文素养的研究》课题汇报。张涛老师表示,“经典阅读促进初中学生语文素养的研究”,指在初中学段,以稼轩学校2017级学生为研究对象,教师以全面发展学生语文素养为导向,共同确定经典阅读书目,运用多种教学策略、教学课型、教学课例,以指导、促进、评价学生通过经典作品的阅读,促进学生语文素养的实践研究项目。张涛老师基于国内外经典阅读中的问题,构建了丰富的经典阅读的理论体系、书目体系、阅读课型、阅读课例、评价体系。张涛老师介绍,“经典阅读课程化”,促进了42级学生语文素养的发展,为  “济南名士”赋予了新的阅读内涵,成为学校响当当的品牌成果,成为区域推进经典阅读教学的典型案例。

  最后,专家组一致认为,两项课题均已完成预定研究任务,同意结题。曾继耘教授还对两个课题提出了更高层次的要求,并希望两项课题组的研究不以课题的结题而结束,继续深入开展后期的深化研究,丰富课题成果。臧玉宝老师对专家组的指导表示衷心感谢,并充分肯定了课题组成员的努力和取得的成果。

文:侯月阳  图:郭梦雨  审稿:蒋建青

编辑:刘晓旭 郭梦雨