没错，这就是我们疫情期间正式上课的样子！

双倍付出带给学生双倍保障

高三开学以后是什么样子的？孩子在学校如何调节超长假期带来的“后遗症”？正式上课后能否适应？自4月15日正式开学，历城二中的高三同学们调整状态后，便投入到紧张的复习中。今天，同学们在班级拆分成两个班的情况下正式回归到正常上课状态，学校为了不让同学们受到疫情的影响，专心学习，采用了任课老师在两个班均上课的形式，也就是说，相同的一节课老师要上四遍，以确保同学们每一节课都能与老师面对面交流。

赵桐是高三3、4班的数学老师，正常情况下，他上午的一二节课是数学，但疫情期间，班级拆分为两个小班，于是他上午就要上4节数学课。对于学生的表现，赵桐显得十分满意，“从上午的上课情况来看，同学们的状态非常好，几乎没有受到疫情的影响，我们可能只是工作量大一些，但是从学生的角度却有着更好的学习效果，比起看网课或者网络直播，他们更容易接受面对面上课这种形式”。

学校副校长、高三级部主任田庆民介绍，一般的任课老师都是带两个班级，所以在疫情期间所有的老师工作量都翻了倍，“为了达到最好的学习效果，级部特意将课程表重新调整，所有的老师正常情况下在两个班级要上四节课，主要目的是为了让所有的学生都能够与老师直接对话和交流，这样的学习效果肯定是最好的。”

除了担任两个班的数学老师外，赵桐还是4班的班主任，对他来说，教学任务翻倍的同时管理任务也同样翻倍。早午饭和晚自习的值班、五个男生宿舍变十个等等，但他却说，工作量虽然增加了，但他也有更多的机会与学生交流。

老师的付出学生都看在眼里，不少同学表示十分感动。“当时听到要分成30个人左右一个班，就想到了老师可能要‘分身’。” 高三5班曹杨秋灵说，她认为学校安排的很合理，让老师两边都能够兼顾，只是这样老师就特别辛苦了，“我们可以通过自习时间找到自己的不足之处，再有针对性的去找老师，尽可能地帮老师减轻一点负担。”

“感觉老师们都很辛苦，非常感谢他们。特别是我们的班主任，假期时每天都起得比我们早，还要监督我们打卡学习，非常的认真负责。虽然疫情刚开始时我有些不适应新的学习方式，但随着学校和老师的努力，让我们没有了后顾之忧，恢复到了原来安定的学习状态。” 4班的张若晨同学说道。

其实，面对这4节课，老师们也准备了许多独家“小道具”，让自己缓解疲惫感。23、24班政治老师程红艳为了下午的四节课准备好了“小蜜蜂”扩音器，希望能够有充足的精力完美完成课程。程红艳表示，政治组老师们利用微信、QQ群随时交流，集体备课，共同讨论如何精讲课程，突出重点知识，尽量用最少的时间传达最多的知识。

赵桐也表示，“小班化”课堂中，同学们表现的普遍比较积极热情，课后问问题、讨论也能够更及时，分配给每一个学生的提问时间也更加充足，比以往的学习更加的有效率。

“老师们的素质都非常高，对于学校的安排都是认真的去执行，这样执行下去的话我们最大的受益者是学生，老师是付出者，也算是一种‘逆行’，我感觉他们是学校最可爱的一批人。”田校长表示，后期学校也会通过各种措施保障老师们的身体和心理健康。

文图：郭梦雨  审稿：田庆民  编辑：刘晓旭