为学生写特色评语，以关爱的态度对待每一位学生

  “爱，是教育的最高境界。自工作以来，怀揣对教育工作的爱，对孩子们的爱，对生物学科的爱。”这是高三生物老师孟密密一直在努力践行的一句话，随时在包里放着需要的药，提前到班里为学生放舒缓音乐减压，孟密密始终以关爱的态度对待每一位学生。

  课堂是教学的主阵地，作为非班主任老师，孟密密通过课堂去吸引学生，影响学生。无论是高一高二的新授课，还是高三的复习课，每一节课她都会精心研究、准备，打造适合自己风格的高效课堂。为此，孟密密便在研究高考题、考试说明、新课标，批改作业，备课、听课上多下工夫。一有时间，她就做高考题，对着考纲，边做边记录，对应知识点在哪几年考过，以什么样的方式呈现，难度如何，想考察学生什么能力，总结高考命题的变化规律、命题趋势和具体要求，做到心中有数。

  想要构建高效课堂，孟密密一直坚持要深入把握学情。为此，她便狠抓批阅这一重要环节，批改过程中记录有问题的学生、学生问题多的地方，反复思考学生出错的原因及如何突破重难点、如何拓展、如何变式，充分了解学情。

  “因为不可能对每个学生进行面批，所以我给学生的评语一般包括两方面，学生的成功之处及需要努力的方向。”孟密密说，自己会在学生的错题整理本、学案甚至整理后的考卷上写下“你的认真、细致让老师感动，但老师相信如果重难点再突出一些、更条理一些效果会更好”“知识整理全面，但要注意语言的准确性”“一直很欣赏你的认真踏实，但要提高效率哦”“老师相信思路灵活、思维敏捷的你若能再努力一些，定会有更骄人的成绩”“你一直在进步，但成功需要坚持”这样的话。通过这些带有鼓励性的话语来指导、鼓励学生。

  “评语成为我和学生之间交流的一种很重要方式，因为这种交流方式可以照顾到班里所有学生。”孟密密表示，有的学生和自己谈起发作业后的第一件事就是想看生物老师又给了怎样的评语。当然孟密密也强调，面批也是必不可少的，对于问题比较典型的学生、问题多的学生要及时面批，重点关注偏科生、边缘生。

  为了使自己的课堂更有针对性，课堂的提问更有指向性，每次集体备课前，孟密密都会先把自己的教案写好，积极参与组内的集体备课，认真聆听、领悟老教师的教学思路，敢于发表自己的意见，通过集体备课修改完善自己的教学思路及过程。只要有机会，孟密密就去听组内其他老师的课，特别是生物组讲课有经验的老师，领悟并学习一个教者生动的授课方式，极具表演的教学艺术，揣摩知识点之间的衔接和过渡，为自己的课堂注入活力，使自己的课堂具有吸引力。

  另外，生物科学飞速发展，知识更新快，只有不断学习才能赶上变化，新课标中也明确指出考生必须了解自然科学发展的最新成果，关注社会、关注自然、关注生活与生产，理综试题中的信息材料很多是以这些问题为背景材料。为此，孟密密特意订阅了《生物学通报》《中学生物教学》等资料，同时关注了“果壳”“生物探索”这些和生物知识相关的微信公众号，争取更快更准的把握生命科学领域的最前沿问题。在课堂上善于借助此类热点问题为背景，分析相关问题，培养学生分析加工问题的能力和表达能力，使学生学会将这些情景与课本知识联系起来解题的技巧和方法。

  和孩子们接触、交往，孟密密始终坚信“亲其师，信其道”。在自己的教学中，孟密密努力使自己成为学生的良师益友，特别是高三的孩子们，心理压力大，更需要关爱。

于是，每次上课前，孟密密都会早去一会，给他们放一首好听的音乐或看一段正能量的小视频，课后，孟密密也会特意晚走一会儿，有问题帮他们解决问题，没问题和他们闲聊几句。小假期有不回家的学生，她都会带孩子来看看他们，问问他们有什么需要。

  “还记得50级高三在宿舍值班的时候，都会被几个女孩子拉进宿舍，和她们聊会天，了解一下她们的想法。和学生在这样的交往中，我找到了亦师亦友的感觉。”孟密密坦言，自己很开心被安排在高考期间带队，因为在她们最重要的时刻还有自己的陪伴，“我可以第一时间了解她们的情况。每逢高考，我会提前在包里备好治拉肚子的药，治痛经的药，风油精等，以备不时之需。”

  对于很多人来说，今年的寒假最漫长，假期返校给班上生物薄弱学生补课的计划伴随着疫情被落空，开学时间在一天天推迟，孟密密的心情也有些着急。对学生的牵挂、担忧也日益加剧。怎么给学生补课？学生在家学习效率低怎么办？怎么督促学生，提高学生效率呢？孟密密的丈夫告诉她，微信上可以开直播，得知这个信息后，孟密密立即拉起微信群，开心做起了网络直播，“每天一节课，和8个学生面对面，继续着我们的一轮复习任务。虽然每天一节课，虽然只有8个学生，但我也是花费不少心思备课，整理课件，网络上课，课件的作用特别重要。”

但很多人不知道的是，当孟密密的公公因为肾衰竭住院，婆婆和丈夫基本每天在医院，家里就她和两个孩子留守。孟密密笑言，幸亏孩子们懂事，看到妈妈备课上课的时候主动关上房间的门，不到六岁的大宝还经常叮嘱小宝，不要大声说话，被哥哥姐姐们听到怎么办。   

为了更好地督促学生，孟密密经常在微信群检查批改作业，有问题的及时和学生一对一交流，学生有问题问她的，她一般会发起语音和学生直接沟通。

  一直以来，孟密密都以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动学生，对于学生多鼓励、多赞扬、少批评，增强学生信心，激发学生学习兴趣，在自己和学生的成    长之路上默默耕耘，静待花开。