历城区高二历史“同课异构”教学研讨活动圆满举行

近日

历城二中唐冶、彩石两个校区

高二历史组在彩石校区阶梯教室

以《中外历史纲要(上)》第12课

《从明朝建立到清军入关》为主题

进行了“同课异构”活动

该活动由历城区教研员姜秀君主持

谭恒军、李明慧两位老师主讲

谭恒军老师从大单元教学的视角出发，关注课例的前挂后连，使课与课实现丝滑连接，涵养学生的历史逻辑；又以立体时空为线索，深入剖析教材，设置梯次性的问题，层层递进，实现深度学习，培养高阶思维，提升学生的历史学科核心素养。充分展现了专家型教师“眼里有光、手中有纲、心中有课堂”的特质。

李明慧老师另辟蹊径，以“横向”“纵向”两个维度审视明朝，使学生对明朝的认识由扁平变为立体。教学环节清晰全面，充分利用多重史料，既落实了基础知识，又培养了历史学科核心素养；同时设计新颖，充分展现了青年教师“敢创新、敢尝试”的教学热忱。

　　课后，姜秀君老师组织观摩教师评课。

　　李秋冬老师从教师情怀、学生学习热情调动、历史学科素养培养等多角度高度评价谭恒军老师的课堂，号召中青年教师多向专家型教师学习，做有情怀的教育者。李明慧老师课堂内容丰富，巧妙从“横向”“纵向”角度解析明朝的作为切入，形式新颖，内容扎实，在继承学校传统一轮复习模式的基础上进行大胆尝试，体现青年人的锐气。

王相坤老师指出，两位老师的课堂都包含“背—讲—议—练”等环节，体现一轮复习的高效性；任务明确，问题驱动，在梳理落实基础知识的同时，对学生进行价值渗透，谭恒军老师的课堂脉络清晰，聚焦高考，李明慧老师则循序渐进，视角鲜明。

张花老师对李明慧老师的课程设计和课堂把控进行了充分肯定，然后从“大师傅”“大智慧”“大情怀”三方面对谭老师的课进行了高度赞扬。谭老师以“大师傅”的精湛技艺，“大智慧”的创新思维，“大情怀”的温度感染了在场每一位师生，为在场老师树立了熠熠生辉的标杆。

最后，姜秀君老师总结发言，指出本次同课异构呈现了不同教学年龄阶段的老师对历史教学的不同理解。青年教师锐意进取，大胆创新;专家型教师深挖历史逻辑，涵养学生历史思维。姜老师号召青年教师要多向专家型教师请教，不断挖掘身边的“宝藏”老师，同时也表达了对青年教师的殷切期望。

撰稿：范开云 | 摄影：历史组 | 编辑：范开云

初审：王贵娟 | 复审：白芳 | 终审：李玉华