2025年济南市“一师一优课”活动市级赛课

高中英语《Art》 一等奖

团队成员：张莹 李丹丹 李迪 刘新华 管悦

    亮点一：以校园美育馆为载体

借助彩石校区美育馆的西方美术作品，以“西方艺术”主题，将西方绘画、文艺复兴等艺术内容与英语学习结合：串联艺术相关词汇，引导学生了解西方艺术流派的文化背景，形成词汇+艺术文化的复合学习路径。

亮点二：阅读课延伸艺术探索

Reading环节以“探索西方艺术”为延伸，结合“遇见文艺复兴”等主题，让学生在解读文本的同时，挖掘艺术作品背后的文化内涵。

亮点三：多元教学+实践作业

 采用“同课异构+单元整体”的设计思路，丰富课堂形态；作业设计让学生以小组为单位完成艺术主题相关的展示准备。

物理《机械能及其守恒定律》 一等奖

团队成员：解华 郭泽玉 马向童 傅维波 赵光华 杨海鹏

亮点一：构建知识体系

以“能量观”将功、功是能量转化的量度和机械能守恒定律三个核心概念有机整合，帮助学生从能量转化与守恒的全局视角，建立完整的机械能知识网络。

亮点二：项目驱动

以“探究并提升蹦床运动腾空高度”这一项目式学习作为贯穿始终的任务，亲身经历从体验蹦床运动、设计实验到优化、反思全过程。

亮点三：技术赋能

数字化实验仪器（如力传感器、数据采集器），使学生不仅借此精准验证机械能守恒定律，更掌握了现代科研工具。

心理健康教育《解锁人际密码 构建温暖关系网络》 一等奖

团队成员：祝增莉 王彦宏 郑洪才

亮点一：多元人际视角

以“三级社交星图”为核心工具，引导学生梳理同伴、亲子、师生三类核心关系。通过绘制标注亲疏圈层与需求关键词的星图，学生既能客观看待新环境初期的人际现状，减少关系隔阂带来的焦虑，也能锁定想优化的具体关系。

亮点二：聚焦沟通技能提升

通过语言感受体验、冲突剧本改编等互动形式，帮助学生区分不同语言对人际关系的影响，掌握“陈述事实、表达感受、聚焦解决”的3F沟通法。

亮点三：搭建温暖人际网络

通过“三色边界法”，结合非暴力沟通法，学会在尊重自身需求与他人感受的前提下，温和坚定地表达拒绝或诉求。

语文《红色文本解码与当代回响》 二等奖

团队成员：丛静 曹伟 李方方 张宇 陈艳丽 阚阿春

指导教师：王成德

亮点一：情境创设，搭建学习真实载体

紧扣选必上第一单元“伟大的复兴”主题，三节课构建起“百年革命征程”主题展览馆这一真实教学情境。展馆设革命文学厅、革命情怀厅两大展区，既呼应教材单元核心，又以“展厅策划”这一具体任务驱动文本学习。学生以“展厅策划者”身份深度参与，从文本中挖掘革命文化内涵。

亮点二：聚焦实践与传承，文本解读到文化落地

围绕“展厅策划”任务，不同文本类型设计分层实践活动：解读回忆录时，学生搜集布展图片、拟写展品解说词，转化为“展厅内容”；分析演说词与新闻稿时，学生书写革命信笺；创作“致敬英雄”现代诗、搜集家乡英雄事迹并撰写读后感，让红色情感从文本延伸至个人表达。

依托学校朗读亭，将学生的现代诗、读后感录制成音频，大屏幕滚动播出，转化为可展示、可传播的文化成果。

化学《无机化工生产工艺》 二等奖

团队成员：张静 董垒 赵杯 牛余甲 崔聪颖 高运红

亮点一：对分散知识整合与系统化应用。结合具体工业生产，以双加压法制备硝酸为主题，围绕“无机化工生产工艺的一般流程”“速率限度等多角度综合控制反应条件”“产率、能耗及条件优化”三方面整合大单元。

亮点二：贯穿思维训练。衔接高考，用“原料-反应-分离-纯化”的模型贯穿，强化知识迁移；融合速率、平衡等化学原理，层层推进工艺优化、绿色改进等核心问题；通过情境任务、数据计算、实验探究，兼顾学科逻辑与实践应用，注重环保、成本等工程思维培养。